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Mi hijo no aprende a leer ¿Qué hago?

Aproximadamente el 15% de los niños presenta problemas para adquirir la lectura y escritura

Uno de los problemas que más preocupa a los padres de familia, es la poca habilidad lectora que ha adquirido su hijo, este  no es un problema frecuente, este ha sido un problema que ha acompañado a padres a lo largo del tiempo.

La  lectura y la escritura es uno de los procesos más importantes en  el sistema educativo, por una parte si el niño adquiere habilidades lectoras se abre un mundo de oportunidades y de conocimientos a los que pueden accesar de manera inmediata; por otra parte está el niño que no logra adquirir la lectura y escritura, lo contrario a primer caso, a este niño, se le cerraran muchas oportunidades entre estas es probable que repita grado y que la frustración y la ansiedad infantil sean parte de su diario vivir, principalmente cuando es hora de leer.

La dificultad para aprender a leer y escribir es un tema que preocupa a muchos padres de familia, y es una de las principales causas de consulta ante un terapeuta educativo.

Principales causas por las que un niño no aprende a leer.

 

  • Retrasos en el desarrollo del lenguaje. Al igual que el desarrollo del lenguaje, la lectura y la escritura es una habilidad lingüística, estas habilidades se desarrollan en etapas en las que al estar relacionadas si se retrasa una, suele afectar a las demás.

 

  • Inadecuada metodología.  Como seres humanos tenemos características diferentes y aprendemos de maneras diferentes, esto es aplicado a los niños y los procesos de aprendizaje. Las metodologías utilizadas para enseñar el proceso de la lectura y escritura no siempre beneficia a todos de la misma manera.

 

  • Inmadurez en el niño. Para adquirir la lectura y escritura hay muchas habilidades previas que deben ser desarrolladas, es por esto que no hay una edad específica para aprender el proceso, el aprendizaje está ligado a los procesos madurativos de cada niño y los estímulos previos que este haya recibido.

 

  • Discapacidades cognitivas y sensoriales. En la etapa escolar es cuando como padres nos damos cuenta que el desarrollo de nuestros hijos va más atrasado que los demás niños de su clase, muchos de estos retrasos no se deben a la falta de madurez, si no a un problema con un pronóstico más reservado; la discapacidad cognitiva hace que el niño no procese adecuadamente la información que recibe del entorno, por consecuencia que su aprendizaje sea más lento. Las discapacidades sensoriales harán que no discriminemos correctamente los sonidos y las formas de la letra.

 

  • Problemas emocionales. A pesar que los problemas emocionales tienen poca incidencia en el desarrollo de la lectura y escritura, interfieren en los procesos de aprendizaje.

 

Qué hacer si mi hijo no aprende a leer.

  • Ya conocimos algunas de las principales causas,  pero que podemos hacer y como apoyar a nuestros hijos, las siguientes recomendaciones podrían ayudarte.

 

  •  Los docentes  son un gran apoyo al momento de adquirir nuevas habilidades, como padres de familia es importante que mantengamos constante comunicación con ellos.

 

  • Consultar a su docente o a su pediatra si es necesario realizar evaluación visual y auditiva para descartar una discapacidad sensorial, basados en algunos parámetros observados ellos podrán recomendarlo si lo consideran necesario.

 

  • Si ha observado dificultad en otras áreas de aprendizaje, lo mejor es realizar una evaluación psicométrica, esta nos ayudará a descartar una discapacidad cognitiva que pueda estar afectando los procesos educativos de nuestro hijo, de igual manera es recomendable consultarlo con su docente o pediatra.

 

  • Analizar el entorno de aprendizaje, este debe brindarle seguridad en cada etapa, un niño seguro de sí mismo aprende más.

 

  • Si la familia está pasando por procesos de cambio, entre estos perdida de un familiar, divorcio, maltratos, etc; hablarlo con su docente, o el asesor pedagógico de la institución,  esto ayudará a adecuar los objetivos propuestos para el niño.

 

  • Si el retraso en la lectura y escritura es muy marcado y ha comenzado a tener consecuencias negativas en nuestros hijos, como resistirse a ir al colegio,  inseguridad, baja autoestima, frustración, lo ideal es buscar un terapeuta educativo  que nos apoye con el proceso.

 

No esperemos a tener repercusiones negativas para buscar ayuda, recordemos que nuestros hijos son lo más importante y de nuestras acciones dependerá su desarrollo.
Niños-frustrados
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Aprendizaje de lectura y escritura en niños frustrados

Un cerebro que desea aprender …. aprende!

Durante el tiempo que he trabajado en el área terapéutica, he podido aprender de diversas discapacidades y condiciones, muchos de estos tienen un común denominador… características de frustración.

La mayoría de estas características son evidentes al trabajar lecto-escritura y cálculo, es necesario mencionar que muchos de ellos han pasado años con psicólogos, terapeutas de lenguaje, maestras particulares, etc; ha sido un ir y venir de intentos de aprendizaje que han resultado fallidos ya que según el sistema educativo no han logrado cumplir con las competencias requeridas en la institución, dando como resultado cambios constantes de colegios, años repetidos, papás cansados y niños y adolescentes frustrados.

Es común que al iniciar el proceso lector, el niño diga.. no puedo leer ni escribir aún cuando ya sobrepaso la edad promedio para adquirirlo.

¿qué podemos hacer en caso de frustración?  ¿Podemos crear objetivos realistas con pronósticos  a corto plazo  que eviten continuar con un ciclo de frustración?

Significado-de-empatíaEn primer lugar debemos desarrollar la empatía, por un momento imaginemos que tenemos una entrega en nuestro trabajo, o un examen y los resultados no son los esperados, nuestro jefe hace observaciones o nos rechaza el proyecto o por más que estudiemos no logremos pasar ese examen, es muy probable que lo intentemos nuevamente, pero el resultado es el mismo, no importa lo que me esforcé, no importa si lo hice lo mejor que pude, el resultado es que no lo logre.

Sucede con nuestros chicos, la mayoría de los casos ellos pasan años intentándolo, escuchando negativas a su alrededor, viendo como los demás compañeros adquieren las competencias y ellos no, ¿suena frustrante? Realmente lo es!

Al presentarse un niño frustrado en nuestro salón de clases o clínica, es imposible establecer objetivos de aprendizaje a procesos a corto plazo, el objetivo del proceso terapéutico debe basarse en sobrepasar la frustración y generar confianza y seguridad en sí mismo; para esto ser amigos antes que terapeutas resulta ser muy beneficioso, porque no soy la figura “negativa” con quien lo he intentado muchas veces y no lo he logrado! ¿y que hacen los amigos? juegan! se cuentan los errores cometidos y los  los problemas! se equivocan y se aceptan tal cuál!

Finalmente la los sentimientos de  frustración generan cansancio, stress y deseos de no intentarlo nuevamente, por lo que las técnicas de relajación resultan ser muy útiles, en mi caso al trabajar con niños y adolescentes  hacer uso del arte para beneficiar la educación ha traido resultados positivos, no importa cuál técnica escojamos siempre y cuando se adecue a las necesidades del niño o adolescente, lo importante es crear un ambiente de disposición al aprendizaje.

Un cerebro que desea aprender …. aprende!

Puede que considere algún día aprender a hablar mandarin; pero por el momento no me genera una necesidad, por lo que no importa los estímulos externos, yo no estoy interesada en aprenderlo, es muy probable que si me ofrecen un empleo con buena paga, la necesidad se genera y no piense mucho para buscar un instituto de idiomas y aprenderlo!!

Lo mismo sucede con el niño! El sabe que hay un sistema de lectura, pero si no generamos una necesidad en él para que lo aprenda los procesos serán más lentos o nulos! Por lo que puede ser muy beneficioso enseñar las funciones y la importancia antes de los procesos! De esta manera nos aseguramos que nuestros chicos están motivados!

Recordemos que la educación no son procesos que deban ser tomados a la ligera! De estos dependen el desarrollo de la sociedad!